5月31日下午，我院“信息化教育学术论坛（2017—2018）”第九讲在新校区学术报告一厅举行，报告由魏小东老师主持，张筱兰教授和蔡旻君副教授主讲，学院全体教师、博硕士研究生共一百五十余人参加。
张筱兰老师作了题为“智慧学习环境下的《信息化教学》课程重构”的报告。借助全校公共课《信息化教学》课程的改革契机，通过课程组在深圳、杭州等地的实地调研情况，张老师从课程重构的背景出发，说明了该课程目前在课程内容、教学效果、教学方法、教学环境等方面存在的问题，详述了基础教学信息化在教学应用、评价体系、教学管理、环境建设等方面的教学现状，深入分析了课程改革的方向和拟定的九大授课主题，并从课外兴趣活动、数字化校园、智慧校园、智慧课堂行为管理系统、学习数据分析等方面进行解读，最后她分享了混合式教学模式、讨论课教学、JITT（Just In Time Teaching）教学、翻转课堂等《信息化教学》课程采用的教学模式。
蔡旻君老师的报告题为《从促进学习到作为学习：信息技术教育价值的重心转移》。蔡老师从如何理解“为了学习的技术”和“作为学习的技术”两个问题入手，介绍了“为了学习的技术”是有助于教师开展教学以促进学生学习，而“作为学习的技术”是使学生在运用技术的过程中发展学习能力。在三大背景的指导之下，学习的技术成为主要的研究内容，设计由研究内容转向研究基础，技术将支持学习的发生。在这个过程中主要运用分析技术、创客技术、自适应学习技术、人工智能、混合现实、机器人技术等支持自主学习、提出问题、人际交往、创新思维、谋划未来等能力的发展。
