2017年11月9日下午，我院“信息化教育学术论坛（2017—2018）”第五讲在10A教学楼216教室举行，周效章博士作了题为“我国在线教育现状考察与发展趋向探寻”的报告，学院教师、博硕士研究生共一百五十余人参加。
周博士通过比较在线教育与互联网教育；教育互联网与互联网教育；在线教育与远程教育这三组教育名词，引出报告主题——我国在线教育。他通过问题的提出、研究对象的选择、国内在线教育现状梳理、我国在线教育的发展趋势及对我国在线教育发展的三点思考进行讲解。
周博士通过对沪江网校在线平台进行分析，对我国在线教育的现状、存在的问题做出实证研究。他主要从平台的类型、教育资源情况、教学模式、在线交互方式及盈利方式等方面做出梳理、分析，阐明我国在线教育的现状，然后指出了国内在线教育存在的八个方面的问题与困难：1、“异化”现象突出，教育互联网思维仍处于主导地位；2、平台功能单一；3、市场领域不均衡；4、互动资源缺乏；5、互动性较强的模式应用较少；6、交互方式单一；7、商业模式缺乏创新；8、盈利模式不清。针对这些问题，周博士提出了两点改进意见，即树立互联网教育思维，回归服务本位和建立学分银行，衔接国民教育体系。谈及我国在线教育未来发展趋势，周博士提出未来的在线教育应朝着市场领域细分化、垂直化；教育资源多样化、推送化；教学活动移动化、泛在化；学习服务智能化、差异化；盈利模式清晰化、多元化等方面进行发展。最后，周博士总结了对在线教育的三点思考：1、在线教育与传统教育的关系如何把握。2、“以学习者为中心”的理念如何落实。3、电商领域的成功经验如何借鉴。